JAFF EN LA ESCUELA.
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Taller de cerámica colabora con mural de Jardín de infantes
0Felicitamos a la docente Susana Gonzalez y a sus alumnos del taller de cerámica por su colaboración con el mural del Jardín de Infantes 914.
Una muestra mas de la calidad de alumnos que tenemos y de la vinculación de la Escuela con la comunidad lindante.
INSCRIPCION 2014 – Escuela Secundaria
0INSCRIPCION 2014 – E.E.M. Nº15 «Alicia Moreau de Justo»
SECUNDARIA ORIENTACION:
- CS. SOCIALES
- CS. NATURALES
BACHILLER DE ADULTOS ORIENTACION:
- CS. NATURALES
DEL 16/12 AL 27/12/13
TURNO MAÑANA: 09:30HS A 11:30 HS
TURNO TARDE: 14:00HS A 16:00 HS
TURNO NOCHE: 19:30 A 20:30 HS
SE ENTREGARAN TURNOS A PARTIR DEL 16/12/13.
* DOCUMENTACION REQUERIDA PARA
ALUMNOS QUE INGRESAN POR PRIMERA VEZ:
PARA 1º AÑO SECUNDARIA:
1- CONSTANCIA DE APROBACION DE PRIMARIA
2- DNI ALUMNO – ORIGINAL Y COPIA
3- DNI PADRES ORIGINAL Y COPIA
4- PARTIDA DE NACIMIENTO – ORIGINAL Y COPIA
5- DNI DE LA PERSONA AUTORIZADA A RETIRAR AL ALUMNO DEL ESTABLECIMIENTO- (ORIGINAL Y COPIA)
6- FOLIO CON PLANILLAS DE INSCRIPCION $ 10,00
7- LIBRETA $ 20,00
8- COOPERADORA
* PARA 2º A 6º AÑO:
1- CONSTANCIA DE ANALITICO EN TRAMITE
2- DNI ALUMNO – ORIGINAL Y COPIA
3- DNI PADRES ORIGINAL Y COPIA
4- PARTIDA DE NACIMIENTO – ORIGINAL Y COPIA
5- DNI DE LA PERSONA AUTORIZADA A RETIRAR AL ALUMNO DEL ESTABLECIMIENTO- (ORIGINAL Y COPIA)
6- FOLIO CON PLANILLAS DE INSCRIPCION $ 10,00
7- LIBRETA $ 20,00
8- COOPERADORA
* BACHILLER DE ADULTOS:
1- CONSTANCIA DE ANALITICO EN TRAMITE EX MEDIA O
2- CERTIFICADO DE 9º AÑO O DE 7º GRADO – ORIGINAL Y COPIA
3- DNI ORIGINAL Y COPIA
4- CERTIFICADO DE NACIMIENTO
5- FOLIO CON PLANILLAS DE INSCRIPCION $ 10,00
6- COOPERADORA
* REPITENTES A PARTIR DEL: 26/02/14
MUESTRA ESCOLAR ANUAL INSTITUCIONAL 2013
0La ciencia es un modo de conocer, de cuestionar nuestro entorno, de enfrentarnos a lo desconocido, es una manera de actuar y afrontar las dificultades de un mundo que se modifica vertiginosamente.
El viernes 11 de octubre realizamos la Muestra Escolar Anual Institucional en nuestra escuela!
Esta Jornada se trató de una oportunidad pedagógica para aprender y compartir, para poner en común la diversidad de trabajos realizados en nuestra comunidad y valorar los aportes de quienes la integran. Es una propuesta de trabajo conjunto, cuyo objetivo principal es que sea un verdadero movimiento de participación de nuestros estudiantes.
“Nuestros desafíos tienen como guía a la señora Alicia Moreau de Justo. Pensar y hablar de ella nos remite a una mujer de una lucha frontal, con fuertes ideales sobre fundamentos pacíficos, solidarios y humanos.”
Si queres ver una de nuestras producciones sobre Alicia Moreau de Justo, utiliza este link: http://es.slideshare.net/cirujadelahistoria/historieta-alicia
Agradecemos a todos los docentes de los diferentes Departamentos que colaboraron preparando las producciones con sus estudiantes.
Todas estas producciones dan cuenta de un trabajo por la identidad que fortalece los vínculos y la pertenencia a nuestra escuela. Por esto nos parece importante resaltar la participación de todos los estudiantes en este acto y agradecer la colaboración del personal de la escuela: docentes, preceptores, auxiliares, y en especial de la profesora Natalia Ortale.
12 DE OCTUBRE DE 2013
0DÍA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL AMERICANA
El gobierno nacional promueve para esta fecha un día de reflexión y diálogo intercultural a cerca de los derechos humanos de los pueblos originarios, para construir entre todos una sociedad más justa y democrática.
Un 12 de octubre de hace 521 años, Europa occidental arriba por primera vez a las costas de América; y desde 1917, en la Argentina, se recordó a este día con el nombre de “día de la Raza”.
En el año 2007 el Instituto Nacional contra la discriminación, la xenofobia y el racismo (INADI) presenta un proyecto con la propuesta de cambiar ese nombre por “Día de la diversidad cultural americana”. Esta iniciativa se concreta por medio del decreto 1584/10 de la presidencia de la Nación.
El término raza carece de validez cuando se refiere al hombre, es más guarda una concepción político-social errónea y peyorativa.
Así como se recuerda la venida de los europeos, también deberiase recordar los cientos de miles de pobladores americanos muertos a causa de de ese arribo.
Fue mucha la destrucción de civilizaciones enteras: Mayas, Aztecas, Incas, originarios de nuestro actual territorio como los guaraníes y diaguitas.
Fue mucho el robo, el sometimiento, la esclavitud, la discriminación, para tener que conmemorar la llegada del europeo.
Recuerda Eduardo Galeano en su libro Las venas abiertas de A. Latina, “el subdesarrollo de A . Latina, proviene del desarrollo ajeno y continua alimentándolo”
Recordemos sí, a los pueblos originarios, a sus tradiciones, costumbres, valores, respetemos al hermano nativo. No cometamos el grave error de la exclusión, porque si vamos al caso, nuestra descendencia, en su mayoría conlleva a una reflexión que no siempre hacemos a cerca de dónde venimos y porque decimos que “hay que incluir a los descendientes de los pueblos originarios” ¿No será al revés? ¿Quiénes son los antiguos dueños de las flechas y del territorio? ¿Nosotros?
Respetemos la interculturalidad y compartámosla porque nos hace crecer y ser mejores personas.
Evitemos el facilismo irrespetuoso de usar términos peyorativos para ofender a un par…..BOLIVIANO, PARAGUA, NEGRO DE M………
Pensemos solamente quien destruyó y atacó una y otra vez nuestro país. ¿Fueron los bolivianos, los paragua, los negros de m?, o fueron los rubios ingleses, españoles, portugueses?
Pensemos quienes nos apoyaron irrestrictamente cuando la guerra de las Malvinas, cuando la soberanía nacional: Venezuela, Perú, Bolivia, Cuba, Brasil, Uruguay, o lo hicieron los Estados Unidos y los países europeos?
Comencemos a sentirnos identificados con la Whipala. Es un emblema que simboliza y representa la unión de las regiones geográficas y étnicos , la búsqueda del camino vital para todos los humanos, las cuatro estaciones, el sol, la luna, el día y la noche, la hermandad, la solidaridad humana, la práctica cultural, la armonía dentro de la estructura comunitaria, la madre tierra, los cultivos, el cosmos.
Respetemos los preceptos aymaras y practiquémoslos: NO SEAS FLOJO, NO SEAS LADRÓN, NO SEAS MENTIROSO.
Para finalizar, este es un día donde profesores y alumnos se unen con la intención de mostrar parte del esfuerzo que año a año, juntos realizamos con el objetivo principal del aprendizaje y la superación de obstáculos, con la inclusión de todos y todas, con la esperanza que año tras año, esta fecha nos encuentre mas unidos, integrados, incluidos, colaborando para forjar un futuro próspero, con la participación y compromiso en todos los lugares de esta patria grande a cargo de los jóvenes.
Muchas gracias.
Reconocimiento a Casa Armando
0En el aniversario del natalicio de Alicia Moreau de Justo, de quien toma nombre Nuestra Escuela, hacemos público el reconocimiento a Casa ARMANDO por su permanente Solidaridad y Compromiso con nuestra Institución.
Muchas Gracias!!!
Derechos de los estudiantes
0Una alumna de 6º año preparó un PowerPoint respecto a los Derechos de los estudiantes en memoria de quienes desaparecieron durante la dictadura militar.
Se realizaron en nuestra escuela las Segundas Jornadas “Escuela, Familias y Comunidad”.
0El lugar del otro se construye con palabras, gestos, miradas e historias puestas en común y en este sentido proponer la reflexión sobre el cuidado del otro es una ocasión para visibilizar aquellas formas de relación, aquellas relaciones de alteridad que por naturalizadas, puedan ser formas de exclusión, negación y desconocimiento del otro.
En estas jornadas, a través de lecturas y actividades, propusimos que se abran todos los debates posibles y se expliciten las cuestiones que facilitan o inhiben la construcción de una comunidad que pueda estar solidariamente dispuesta, tanto al cuidado individual, como a la atención hacia el otro, hacia el prójimo, hacia el igual y hacia el diferente.
En esta oportunidad invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre un momento de la historia argentina, la última dictadura, en el que se llevó adelante la implementación de un proyecto de aniquilación del “otro” a través de la desaparición sistemática de personas. A los “otros” se los llamó “subversivos”, “guerrilleros”, “enemigos internos”.
En el marco del terrorismo de Estado impuesto por la última dictadura cívico militar (1976-1983),durante la madrugada del 16 de septiembre de 1976 miembros de Fuerzas Armadas y policiales llevaron a cabo una operación que pasó a ser conocida como la “Noche de los lápices”. La misma implicó el secuestro y desaparición estudiantes secundarios de La Plata. Estos jóvenes formaban parte de la Unión Estudiantes Secundarios (UES), tenían una militancia activa comprometida con la transformación de la sociedad, con la justicia y contra la pobreza, y habían luchado en defensa del boleto estudiantil. Durante su secuestro, fueron sometidos a tortura y vejámenes en distintos centros clandestinos de detención. Sólo cuatro de ellos sobrevivieron, los restantes continúan desaparecidos.
A partir de la vuelta de la democracia, desde mediados de la década de 1980 en el Juicio a las Juntas, la publicación del libro La Noche de los Lápices y la película basada en éste, se instalaron estos sucesos en la esfera pública. El libro tuvo más de diez ediciones y la película, de la cual hoy vamos a ver algunas imágenes, sigue siendo, aún hoy, una de las más vistas en las escuelas a la hora de recordar lo sucedido.
Sin embargo, ambas representaciones, por la época en que fueron realizadas, evitan mencionar un dato central de la historia: la pertenencia política de la mayoría de los jóvenes secuestrados. La narración del libro y la película describe a los jóvenes como “apolíticos” y, en ese sentido, impide conocer una parte fundamental de la historia argentina reciente.
Felicitamos a todos nuestros estudiantes por la producciones realizadas y los gratos momentos compartidos!
También resaltamos el trabajo de los alumnos de 6°4° que, coordinados por la docente Cynthia Caraballo, pintaron el mural y realizaron el video para la jornada.
Agradecemos a todos los docentes, al Equipo de Orientación Escolar, preceptores y auxiliares que colaboraron para llevar adelante el encuentro.
Por último, gracias a nuestro Equipo Directivo por el acompañamiento en cada nueva propuesta!
JORNADA DIA DE LOS DERECHOS DEL ESTUDIANTE SECUNDARIO
0La Ley Nº 12.03O, instituyó dentro del calendario escolar de la provincia de Buenos Aires el 16 de septiembre como “Día de los Derechos del Estudiante Secundario”.
Estamos preparando una jornada para ese día. Realizaremos una serie de actividades que nos permitan: por un lado, repensar algunos sucesos de la llamada «Noche de los lápices» y por otro lado, reflexionar sobre los valores democráticos desde un enfoque de Derechos Humanos que sitúe a los jóvenes como agentes de participación y transformación social.
Los estudiantes de 6°4° están preparando un video para compartir y además comenzaron a pintar un mural.
Charla informativa sobre carreras y cursos de la Facultad de Ciencias Agrarias UNLZ
0Siendo uno de los objetivos de la Escuela Secundaria «la preparación para continuar estudios superiores», también contamos el día 4 de septiembre con la presencia de Juan Seif de la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora quien junto a su colaboradora brindaron a los alumnos y alumnas una charla informativa sobre las carreras y cursos que se dictan en dicha facultad.